(文/呂學智)
本篇，以環宇基金會所服務之弱勢兒少為例，試圖探討現代社會快速變遷所帶來的衝擊，與如何對台灣青少年造成影響，以及如何找到可能的因應與協助之道。
建安十一歲，是一個很沒有自信，也不愛跟人講話的小孩，具有自閉症傾向，任何活動都只是一個人蹲在牆角玩耍。然而只要遇到不順心或不如意的事情，就會大發雷霆，如火山爆發。
陳凱十二歲，瘦小黝黑，喜歡挑釁、大叫嗆聲、找人幹架，還會隨地亂尿尿。他這種行為表現，其實是在自我保護，他常會故意裝得很兇，並顯露出流氓氣概，目的是希望別人會怕他，不要欺負他。
志揚十四歲，因為學習障礙而常被嘲笑與排擠，生氣時會想要揍人，曾拿起椅子準備砸人，有時還會拿雨傘或滅火器，有一次甚至是去拿菜刀…，然後說：「我好想把他殺掉！」
狂飆又迷惘的青春期
進入「青少年危機」階段的孩子，正值追求自我定位的重要時期，探索個人存在的意義和價值。然而不幸的孩子們，因為家庭驟變而對自己的未來，更充滿了迷惘和不確定，鎮日鬱鬱寡歡，不知何去何從。
有些孩子就選擇在街頭遊蕩，有時會遇到陣頭或幫派吸收小弟，然而加入幫派，躲在黑社會的保護傘下，就能安然無事的長大嗎？所幸他們遇到了環宇基金會，他們每天下課後，都會到課輔據點去。
那看似不具顯著成效的課輔據點，卻因恰如其分的提供了孩子所需要的關懷與資源，經由一個像家一樣溫馨的環境，讓他們感受到安心自在，並發現自己的特長與未來。
而，家人，永遠扮演著最重要的角色；愛孩子是一種能力，無論貧窮或富有，都能適時的散發出來。我們就在最重要的關鍵時刻，對孩子說出如家人般關懷的心聲，這些話如暮鼓晨鐘般的敲醒他，因而獲得了奇蹟似的轉變，給他們自己一個最佳的抉擇。
尋找自我認同
青少年們正處於成長過程中的關鍵時期，最易受到週圍環境的影響，造成自我認定的混淆或盲從，甚至激發偏激思想與偏差行為，嚴重影響日後的發展。我們有責任幫助這些青少年暸解自己，以及如何面對生活環境的衝擊，幫助他們學習因應及解決之道。
心理學家已經找出青少年共同的人格特質，例如好奇、幻想、質疑、多變、矛盾及缺乏安全感…等思維與反應。有人認為，青少年的行為表現是利他而又自私的、盲目服從而又反抗權威的、理想主義卻又憤世嫉俗的……，或是最後給他們加上一個標籤，稱之為「叛逆期」。
大多數學者認為，青少年期是一個過渡時期，除了發生許多身心方面如性徵上的變化之外，他們更在意的是追求情緒、社交與自我價值上的認同，這正是此一時期最主要的發展任務，也是青少年最大困擾之所在。
在此特別提醒大人，千萬不要隨便貼青少年「標籤」；只要我們能耐下性子、陪在孩子的身邊，用心聆聽孩子的內在聲音，狂飆的青春期，就能安然度過。
令人擔心的社會影響
但由於時代快速變遷、社會文化改變、家庭功能不全，以及網路的種種誘因，這些究竟對台灣青少年帶來什麼樣之影響？
(一) 暴力傾向
藉著媒體報導，議會衝突、街頭抗爭、暴力訴求……等，即成為青少年效法之榜樣。隨之而來，校園暴力事件增加，如霸凌事件、勒索歪風、鬥毆殺人事件等……，青少年犯罪手法兇殘，不能坐視不顧，必須警覺青少年暴力傾向的嚴重性。
(二) 單親學生日增
台灣離婚率早已躍居亞洲之冠，父母離異造成子女淪為單親學生，家庭功能不全極易導致不良身心發展，自然衍生異常行為。不僅如此，後續所帶來的子女撫養、財產、心理問題，需要付出很大的社會成本。紛亂的社會現象，混亂的價值觀，使人失去互信、互愛、互諒。
(三) 色情氾濫
隨處可見的情色廣告、色情網站氾濫、隨口黃腔穢語，以及色腥羶的媒體報導等，難免激起青少年想入非非，進而被好奇心所驅使而付諸行動，引發青少年犯罪問題。色情戕害青少年身心的後果嚴重，最明顯的是性觀念偏差，導致性行為、賣淫及墮胎等問題，令人憂心。
(四) 毒品誘惑
毒品氾濫日趨嚴重，連平靜的校園也被滲入。經常看到毒品走私、販賣、製造的新聞案件，且毒品樣式花招百出，犯罪年齡逐漸下降。這些往往牽涉到幫派與廟會陣頭之爭，即便是偏鄉學校，都有可能淪為毒梟吸收對象的目標，毒害已侵入校園，不得不思考對策。
(五) 校園倫理式微
現代家長護子心態高昂，凡遭遇委屈，一律提告或訴諸媒體，致使老師動輒得咎，尊嚴喪失。而自尊心容易受挫青少年，也極易產生抗拒要求的心態，加上網路媒體的蠱惑，於是對抗、挑釁、毆打老師等事件頻仍，致使傳統的尊師重道觀念蕩然無存，校園倫理已不復從前。
守護徬徨不安的青少年
上述的亂象，不僅為社會帶來不安、道德淪喪，最重要的是，對兒童和青少年教育造成反效果。當眼見兒少行為日趨偏差，青少年暴力犯罪日增、吸毒人口躍升，以及性氾濫現象時，我們是否察覺到，道德重建、善良風氣及家庭教育的重要性？
如何協助青少年建立正確價值觀，認清自我價值及自我發展的潛力，來面對成長過程中潛伏之危機，以安全渡過所面臨的危險期，是極為重要的議題！
- 強化家庭功能
「家庭」是人類社會生活的核心，對個人發展與社會穩定具有重要的意義與功能。透過發展以家庭為核心、社區為基礎之整合性家庭支持服務體系，設置社區化支援機制，提供積極近便性服務，預防與協助處理隔代教養、單親等各種類型家庭之危機，維繫家庭固有養育照護功能，協助家庭自立。
- 增進親職教育
以改善親子關係為目標，增進父母管教子女的知識能力，協助家長與子女溝通，鼓勵參與親子活動，關心子女的成長與發展，認識其朋友等。同時，促進與學校聯繫，建立良好支援網絡，一旦子女出現行為偏差等問題，可以尋求協助及輔導。此外，鼓勵與子女一起培養共同嗜好，藉此加強溝通渠道。
- 提升學校教育
在108課綱中，針對青少年加強法治與道德教育，引導參加社會實踐，打開視野與豐富經歷，落實生活化教育，避免形式化教學。培養正確價值觀與正向思維，以抵制社會不良風氣。此外，通過心理輔導與團體活動，增強青少年的自尊心、自信心和進取心，提高挫折容忍度，增進人格完善。
- 提供職涯探索
協助青少年提前進行職涯規劃，辦理各項職涯探索課程或營隊，使畢業後能順利進入職場就業。配合產業脈動及社會需求，施行實習方案，使學生能依個人興趣、性向與才能，適性學習發展，且於畢業後能快速與產業接軌，成為各級各類應用型專業人才。
- 落實犯罪防治
落實防治青少年犯罪的宣傳教育，深切體認防治青少年犯罪之重要性，政府警察等司法部門應堅持掃黃與打擊非法，發揮政法機關的主力作用，對學校周邊的各種娛樂場所，以及歌舞廳、電子遊藝室、廟會陣頭等，進行徹底清理，為青少年創造一個良好的社會環境。
結語：孩子是靠整個村莊養大的
過去，我們是怎麼度過青春期的呢？雖曾徬徨少年時，卻還不至於這麼危險不安。如今，我們開始意識到年輕人面臨著可怕的危機，他們所面對的困境是層層相扣的，可能缺乏關愛與引導、表達能力有限；或是太順從而喪失活力，或是太叛逆而橫衝直撞，彷彿站在懸崖邊緣上，一不小心就會跌得粉身碎骨。
有一句非洲諺語：「孩子是靠整個村莊養大的」（It takes a village to raise a child.）別具深意。過去的孩子，無論是否有健全的雙親，都能在家人、親戚、鄰居共同的關照下，平安健康的長大。因而我們這一代，也有責任為孩子打造一個安全、充滿愛與關懷的部落。
事實上，貧窮不能決定孩子的未來，但孩子需要翻轉的機會。在家庭，是靠家人或親戚給予的情感、凝聚力；在社區，則是靠學校、社區提供的活動，以建立他們與同儕的歸屬感。期許我們共同努力，關心我們的下一代，為社會與青少年盡一份心力。
參考資料：
- 內政部(2020)/統計處
- 林仁廷(2018)/青少年心理的四大困境：一個心理師的觀察
- 吳俊輝、施威良(2013)/新北市少年之犯罪社會學論述與少年犯罪趨勢分析
- 彭昱融(2014)/情緒管理–青少年大課題
- 陳荔彤(2000)/正視青少年問題及其法治教育